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Para Reflexionar

octubre 19, 2009 Deja un comentario

Un sencillo video que permite crear una reflexión acerca de lo que se quiere lograr dentro del aula de clase.

La Relación Docente – Estudiante dentro del Proceso Enseñanza – Aprendizaje

octubre 19, 2009 Deja un comentario

Relación Docente – Estudiante.

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Algo que se está convirtiendo en una parte fundamental dentro del proceso educativo es precisamente la interacción que debe haber entre el docente y el estudiante, es tan importante establecer buenos lazos comunicativos con los estudiantes, como enseñarles los conceptos básicos sobre cualquier asignatura.

Y es que por estos días es demasiado importante, ganarse la atención el respeto de los estudiantes ya que los tiempos van cambiando y lograr el interés de estos se convierte cada vez en un reto más exigente.
El docente debe reunir ciertos aspectos que le permitan, como ya lo hemos mencionado, lograr una buena relación con el estudiante.

Dichos aspectos son:

• Comprensión empática: Refiere a la capacidad de vivencia desde dentro las reacciones del estudiante.

• Aprecio: Significa valorar al estudiante, considerar sus sentimientos, opiniones, su persona toda.

• Aceptación: Es considerar al otro como una persona independiente, con derechos y responsabilidades propias, con aciertos y errores.

• Confianza: Poseer la auténtica y profunda convicción de que el estudiante es digno de creer en él.

De la misma forma el docente debe procurar establecer parámetros en donde consiga:

• Realizar maravillas y dejar huella en el estudiante.
• Plantear que lo difícil resulte fácil.
• Preocupación por el interés del estudiante.
• Creación de nuevas posibilidades.
• Reforzar lo que es bueno.
• Permitir a la niña y al niño momentos para la toma de decisiones.

Y por supuesto, crear normas y reglas de juego que fomenten y permitan el respeto entre los actores del proceso de aprendizaje, de esta forma no habrán problemas a la hora de manejar el curso, esto se hace con la necesidad de generar cultura del respeto desde y hacia los demás.

Proceso Enseñanza – Aprendizaje.

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Dentro de este proceso es importante tener en cuenta los múltiples factores que inciden en esta labor, desde las simples estrategias básicas de enseñanza, hasta los distintos modelos pedagógicos que se adaptan, de acuerdo el contexto en donde se esté enseñando.

El docente debe adquirir una serie determinada de compromisos en donde pueda impartir su conocimiento y a la vez crear gusto en sus estudiantes por lo que se aprende.

Un acto didáctico – comunicativo es el principio de una serie de estrategias que permiten crear un buen lazo comunicativo desde el docente hacia el estudiante; algunas propiedades de este acto son:

• Estimular la atención y motivar
• Dar a conocer a los alumnos los objetivos de aprendizaje
• Activar los conocimientos y habilidades previas de los estudiantes. Relevantes para los nuevos
• aprendizajes a realizar (organizadores previos)
• Presentar información sobre los contenidos a aprender u proponer actividades de aprendizaje
• Orientar las actividades de aprendizaje de los estudiantes
• Incentivar la interacción de los estudiantes con las actividades de aprendizaje, con los materiales, con los compañeros y provocar sus respuestas
• Tutorizar, proporcionar feed-back a sus respuestas
• Facilitar actividades para la transferencia y generalización de los aprendizajes
• Facilitar el recuerdo
• Evaluar los aprendizajes realizados

Son muchos los expertos que apuestan por una flexibilidad que debe tener el docente para impartir sus conocimientos, en esta ocasión es importante que el docente cuente con todos los recursos posibles para poder enseñar, así mismo ser más que un profesor, un amigo del estudiante.
Suena contradictorio pero a su vez es muy importante que el docente establezca reglas de juego que permitan el orden y el respeto dentro del aula de clases, sin embargo, lo que se propone es una especie de función “Aporte Bilateral” es decir que a manera en que los estudiantes se comporten el docente se podrá flexibilizar con ellos, de allí se fomenta a la toma de posturas por parte de los estudiantes hacia un futuro.

En cuanto a los procesos del aprendizaje, hacen referencia los distintos modelos pedagógicos, unos más flexibles que otros, el uso idóneo de estos depende de que tan eficaces puedan ser dentro del aula de clase, es decir, si se quiere lograr una buena relación como buenos resultado académicos y disciplinarios de debe crear un equilibrio, no sirve de nada enseñar a la fuerza y tratar mal al estudiante, pero tampoco, perder la autoridad en el aula.

Son bases de un buen modelo pedagógico:

• Enseñanza personalizada, tratamiento de la diversidad, pero asegurando unas competencias básicas a todos.

• Atención al contexto (las personas siempre tratamos de adaptarnos al entorno, y esto constituye un motor de los aprendizajes)

• Aprendizaje constructivo y situado (el alumno ha de ser el centro de la enseñanza, el profesor es un colaborador que le ayuda); no profesor transmisor y memorización como objetivo básico

• Autonomía, autorregulación

• Creatividad, innovación… el crecimiento personal implica siempre innovación.

• Relación social (las funciones mentales se gestan con la interacción social y luego se interiorizan en el plano personal); las demás personas y el contexto en general son quienes activan múltiples procesos cognitivos potenciales en los estudiantes

• Acceso permanente a la información y disponer de herramientas para su gestión

• Aprovechamiento de los soportes tecnológicos: información, proceso, comunicación