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Sesión #4 (Agosto 25)

En esta clase se da una definición de lo que es la Evaluación y sus propiedades seguido de la propuesta de taller por grupos sobre los temas “Perspectiva de la Calidad de la Educación” y “Política de mejoramiento de la Calidad de la Educación 2006-2010”

Evaluar es emitir un juicio de valor sobre un asunto determinado, es la capacidad para dicernir entre lo que es bueno y malo.

La Evaluación debe ser Continua, de forma permanete y que tenga una base que permita determinar las competencias que se van adquiriendo.

Integral, lo que el aprendiz sabe, lo que sabe hacer,esto incluye lo ético, lo moral, lo cognitivo, lo sensorial y lo social.

Sistemática, organizada con base en unos elementos pedagógicos objetivos  de la educación que se pretenden lograr.

Flexible, se debe adaptar a la historia del estudiante, su situación concreta, debilidades, dificultades, logros y procesos.

Interpretativa Comprender el significado del proceso del desempeño del estudiante.

Participativa Involucra el mayor número de agentes implícitos  en el proceso  autoevaluación, coevaluacion, heteroevaluación.

Formativa Reorienta y retroalimenta los procesos desarrollados.

Las propiedades anteriomente expuestas muestran que la evaluación puede ser un gran elemento de ayuda tanto para el docente como para el educando, pero es necesario que se comprenda y se implemente de manera objetiva y adecuadamente para que así exista una funcionalidad en el proceso de evaluación.

 

 



 

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