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Sesión Nº 10, Octubre 13 de 2009

Exploración al Concepto de Evaluación:

Está claro que para que la evaluación sea realizada de manera adecuada debe ser integral y democratizadora, siempre y cuando se tenga en cuenta que para poder evaluarse cualquier proceso de aprendizaje deben tenerse en cuenta logros, las competencias básicas y la actitud de los estudiantes dentro del mismo proceso.

Decreto 0230 y 1290:

Estos decretos buscan ante todo democratizar la educación, permitiendo la participación no sólo de los estudiantes y las instituciones educativas sino también, de los padres de familia y las comunidades, estableciendo tareas y responsabilidades a cada uno de estos entes y dando libertad, basados en los lineamientos generales nacionales a las Instituciones Educativas de crear su propio sistema de evaluación institucional como se expide en el decreto 1290 y también que la reprobación de los cursos no son la regla sino la excepción como lo expide el decreto 0230.

LECTURA “EL DECRETO 230 DE 2002 Y SU IMPACTO EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES” (Miguel de Zubiria):

En esta lectura, Miguel de Zubiria hace una importante crítica a las implicaciones emocionales y motivacionales que genera en los estudiantes el decreto 0230, la mediocridad, el desánimo y la pereza son la constante en estudiantes cuando reprobar un año es la excepción en un sistema educativo que no ofrece las garantías suficientes para hacer de ésta una verdadera excepción y es que qué más se puede esperar cuando la respuesta de la mayoría de los estudiantes sobre la reglamentación de este decreto es “para qué esforzarme si igual no voy a perder” está claro que el interés por la investigación, los retos para superar lo aprendido, la satisfacción personal de haberlo logrado  y el amor por el estudio desaparecen.

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