Sesión #2 (Agosto 11)

Mitos Educativos – Paradigma de 1980

En esta sesión se abordaron temas como los mitos de la educación y se amplió un poco la visión de lo que era la educación colombiana antes de 1980 y lo que fue despues de este año.

Aqui se abordó un importante tema que nos hablaba de las necesidades y demandas sociales de la época en donde se necesitaban personas bien formadas, disciplinadas, silenciosas, intelectuales, personas con principios y valores, y en donde se decía que el ser humano era un ser imperfecto e inacabado, que era un bárbaro y que la escuela lo convertiría en un «ciudadano».

Pero con la revolución de las comunicaciones cambian las necesidades y se debe replantear el andamiaje educativo.

Es necesario que la escuela eduque personas que sepan trabajar en equipo, con pensamiento crítico, que sepan resolver problemas, líderes y que posean habilidades comunicativas.

Es por esto que es necesario que la escuela esté abierta a todas las transformaciones sociales, culturales, políticas y económicas, ya que estas definirán el tipo de individio que ella deberá formar  para interactuar y desarrollarse como elemento activo de la sociedad.

Sesión #1 (Agosto 4)

Tras la entrega de los programas  y presentación del curso a los estudiantes, se hicieron los ajustes y negociaciones correspondientes a las notas de evaluacones, entrega de trabajos y actividades propuestas parael desarrollo de la materia.

Posteriormente se recordaron algunas experiencias positivas y negativas de la evaluación en las distiinstituciones educativas a las que asistimos, asi como preguntarnos y reflexionar acerca de lo que era examinar, calificar y evaluar. Se reflexionó acerca de nuestra opinión de la evaluación en Colombia, de la que considero que es un elemento necesairo de la educación, ya que con esta es posible valorar, comprender y medir la calidad de la educación impartida en las instituciones educativ y en este sentido la evaluación se ha constituido en un componente primordial para determinar el grado de calidad educativa, tanto docente como estudiantil.

Ejercicio Parámetro 4 Decreto 1290

Dentro de las sesiones realizadas, ha correspondido la realización de una simulación del parámetro 4 del decreto 1290 en donde se crea un modelo de evaluación adecuado para una institución educativa.

En este ejercicio, se toman en cuenta algunas reflexiones con base en documentos e información referenciada para la creación de dichos modelos, teniendo en cuenta, los grupos sociales con los que se trabajarían, así mismo, se realiza este ejercicio, de tal forma que la simulación garantice, eficiencia, comprensión y aplicabilidad en beneficio a la comunidad educativa.

En la siguiente presentación se podrá observar el ejercicio realizado.

Descargue la aplicación haciendo clic en el siguiente link: Presentación Modelo Evaluativo